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Todas las entradas de: Insituto Gabriela Mistral N° 171 Pinamar - 32. página

Puesta en acto de los proyectos de Prácticas de 3° año y 4° año de la Carrera de Psicopedagogía.

 

 

 

 

El jueves 3 de noviembre las estudiantes de 3° año y 4° año junto con su docente de práctica, –Lic. Maria Rosa Grovas- realizarán la puesta en acto de los proyectos en formato Tecnológico (PTI) y dialogarán con profesionales muy vinculados a nuestra casa de estudios por ser formadores o por pertenecer al claustro de egresados.

Estos proyectos-PTI_ están orientados a la investigación, experimentación y desarrollo de procedimientos, bienes o servicios relevantes desde el punto de vista social y que introduzcan alguna mejora dentro de los existentes y se realizan hacia el interior de la institución. Con estos diálogos pueden hacer el informe final y luego defenderlo en las instancias de Evaluaciones.

Más allá de las implicancias propias de las estudiantes en sus prácticas, esta es una muy buena oportunidad para celebrarlo y nos complace que les acompañen las estudiantes de segundo año con su docente de Práctica.

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Taller de ESI “ Podemos Hablar” destinado a estudiantes de Nivel Superior

 

 

 

En el día de ayer,  28 de octubre,  las estudiantes de segundo año de la Carrera de Psicopedagogía  junto con la Profesora Mariana Cáceres realizando el Taller de ESI “ Podemos Hablar” destinado a estudiantes de Nivel Superior. El taller fue la puesta en acto del Proyecto en formato PIT (de prácticas profesionalizantes de investigación tecnológica)

Este proyecto está orientado a la investigación, experimentación y desarrollo de procedimientos, bienes o servicios relevantes desde el punto de vista social y que introduzcan alguna mejora dentro de los existentes y se realizan hacia el interior de la institución.

Más allá de las implicancias propias de las estudiantes en sus prácticas, esta fue una muy buena oportunidad para reconocer cómo la ESI está transversalizada en el Nivel Superior.

La jornada fue posible por el valioso tiempo que estudiantes y docentes de otras cátedras y de todas las carreras aportaron con la participación necesaria para que el Taller fuera posible. Desde la Institución, ponemos en valor la colaboración brindada y que hace visible   “el somos comunidad”.

Otro aspecto importante que es motivo de celebración,  fue la posibilidad de contar con la presencia del Inspector de Enseñanza del Nivel Superior -Arq. Martín Soler.  Su visita de supervisión al Instituto le permitió sumarse al Taller y dar sus valiosas apreciaciones.

El evento que fue planificado en detalle por las organizadoras, contó con dos momentos y en ellos un  pausa breve para un refrigerio ambientado musicalmente. Este detalle no es menor, porque desde el ISFT 171 fomentamos la socialización de sus actores que fue muy afectada en los escenarios pandémicos y ayudan mucho para la re- vinculación.

A lo largo del taller, las y los participantes se interpelaron y reflexionaron juntos. La palabra tomó protagonismo para redimensionar concepciones vinculadas a la ESI. En este sentido, lo trabajo también generó un momento para difundir recursos bibliográfico que la institución recibió del Ministerio de Educación de la Nación. Se trata de la colección Derechos Humanos, Género y ESI. Este material está disponible en Biblioteca y todos pueden acceder al mismo.

Agradecemos la iniciativa y la propuesta que las practicantes nos ofrecieron.

Dra Nancy Ross

Jefa de Área

Carrera de Psicopedagogía

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Novedades sobre textos de la Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela

 

La Colección Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela es un material que el ISFTN°171 recibió en el presente ciclo del Ministerio de Educación de la Nación.

Esta colección constituye un conjunto de lecturas, materiales y recursos para pensar y hacer escuela hoy, con el objetivo de acompañar la formación de nuevas ciudadanías democráticas. Es una invitación a reflexionar sobre las instituciones educativas, considerando que la escuela es la puerta de entrada a otros derechos, brindando algunos puntos de partida para la transmisión de contenidos sobre Derechos Humanos, Género y ESI en las aulas.

En esta oportunidad comentamos tres de estos textos:

Tecnologías digitales es una invitación a recorrer la historia de las tecnologías para pensarlas desde el presente. ¿Cómo pensar las tecnologías en las escuelas? Aquí encontrarán diferentes propuestas para el aula y un marco teórico para abordar el tema, los y las invitamos a que lo recorran.

Identidades refiere a la construcción de la identidad y de las identidades en el marco de la escuela, desde una perspectiva transversal. Tomando como punto de partida la concepción de la identidad como derecho, se analizan las múltiples dimensiones, genealogías y debates que atraviesan este concepto.

Finalmente, Ambiente que trata del ambiente en la escuela con el objetivo de acompañar y aportar a la construcción de instituciones educativas comprometidas con la educación ambiental, que sean garantes y promotoras de derechos. Desde un abordaje pedagógico y democrático se actualizan debates, recorridos teóricos y casos de estudio sobre problemáticas ambientales.

Las y los invitamos a consultar los textos comentados.

Biblioteca ISFTN°171

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28 de octubre-Taller de Educación Sexual Integral” destinado a toda la comunidad educativa del ISFT N°171.

Como parte de la puesta en acto del Proyecto Tecnológico (PTI) de las Prácticas Profesionalizantes de segundo Año de la Carrera de Tecnicatura Superior en Psicopedagogía, el 28 de octubre se realizará un “Taller de Educación Sexual Integral” destinado a toda la comunidad educativa del ISFT N°171.

Estos proyectos están orientados a la investigación, experimentación y desarrollo de procedimientos, bienes o servicios relevantes desde el punto de vista social y que introduzcan alguna mejora dentro de los existentes y se realizan hacia el interior de la institución. Más allá de las implicancias propias de las estudiantes en sus prácticas, esta es una muy buena oportunidad para reconocer cómo la ESI está transversalizada en el Nivel Superior y en nuestro Instituto.

Finalmente, se ofrecerá el espacio de pausa breve. En este entretiempo podrán tomar y comer algo con una ambientación musicalmente. Estos pequeños momentos es algo que fomentamos porque concientizamos que la comunidad educativa  fue muy afectada en los escenarios pandémicos y ayudan mucho para la re- vinculación.

Las y los esperamos

 

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